【孩子厌学原因,孩子为什么会厌学的原因有哪些】

孩子厌学的三大真正原因

学习焦虑一些孩子由于不知道应该如何学习、害怕成绩下滑面临的压力或找不到学习的意义，而对学习产生焦虑。他们对于学习和未来生活感到茫然，对于将来自己会成长为什么样的人、自己的学业能否进步等种种问题感到不确定。

从孩子否定自己开始掌控感与成就感丧失：父母过度安排使孩子失去对学习的掌控，即使努力取得好成绩，仍因未达父母标准（如非满分、非前三）而挫败。长期被评判、被要求，导致“学习无价值感”。

孩子厌学的三大真正原因如下：父母的高焦虑与高期望转化为高压控制竞争内卷下的过度关注：社会竞争激烈导致家长过度关注成绩排名，孩子生活被“考了多少分、第几名”充斥，小小年纪便承受巨大压力。错误的教育方式：逼迫写作业：磨灭孩子对作业的兴趣，使其将学习视为被迫任务。

孩子厌学的三大真正原因如下：父母的焦虑传递：进入小学后，父母因“起跑线竞争”产生高度焦虑，表现为过度干预学习（如紧盯功课、纠错指正、布置额外练习）、严格控制娱乐时间、热衷课外辅导班，并将成绩与自身情绪挂钩。这种高压高控的教育方式使孩子将学习与痛苦关联，长期积累后可能以厌学、拒学作为回应。

了解青春期厌学的6个原因,帮你走出孩子厌学的困境。

〖壹〗、人际交往压力孩子厌学原因：进入青春期孩子厌学原因，孩子的人际交往压力开始变大，学校中会出现欺凌行为。一些研究发现，学校中经常被欺凌的孩子，逃学历史比较高。例如孩子在学校被同学欺负、孤立，就会害怕去学校，从而产生厌学情绪。违纪惩罚孩子厌学原因：经常因为违纪行为被惩罚、被停课的孩子，也容易厌学。

〖贰〗、深层原因与长期策略厌学情绪本质是心理需求未被满足的表现。青春期孩子渴望独立、被认可，若长期感受到“学习=被控制”，易产生逆反。家长需转变角色：从监督者到支持者：减少“你应该……”的指令，改为“我注意到……，需要帮忙吗？”的共情式沟通。

〖叁〗、孩子厌学的真正原因主要包括自我认知不足与兴趣缺失、人际关系变化、抗挫折能力弱、青春期叛逆心理等方面，具体如下：自我认知不足与兴趣缺失：孩子对自身认识不充分，难以明确学习目标与个人发展的关联，导致学习动力匮乏。同时，电子设备与游戏的即时反馈机制容易吸引青少年注意力，使其沉迷虚拟世界而忽视学业。

〖肆〗、家庭冲突分散注意力，破坏学习环境父母频繁争吵或与孩子发生矛盾，会营造充满压力的家庭氛围。青春期孩子情绪敏感，长期处于紧张环境中可能导致注意力分散，甚至通过逃避学习（如沉迷游戏、拖延作业）来缓解心理压力。研究表明，家庭冲突频率与孩子学业表现呈负相关。

〖伍〗、了解孩子为什么厌学，是解决问题的第一步。孩子可能因为学习难度较大、课程安排过多、学校环境不适应、人际关系问题、自我价值感缺乏等原因而产生厌学情绪。只有找到问题的症结，才能有针对性地解决。建立亲密、信任的关系在孩子成长的过程中，每个阶段都需要亲密和信任的家庭关系。

孩子抑郁厌学会持续多久!

父母能够给予孩子足够孩子厌学原因的关爱和支持孩子厌学原因，鼓励孩子面对困难孩子厌学原因，那么孩子的厌学情绪可能会相对较轻，持续时间也可能较短。相反，如果家庭关系紧张，父母对孩子的期望过高或过于严厉，可能会导致孩子产生逆反心理，厌学情绪加剧并持续更长时间。

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当然，这个过程需要一定的时间，平均来说，根据孩子的不同情况，大约需要3-5个月左右。这期间，家长的配合和坚持至关重要。家长需要积极参与孩子的治疗过程，与孩子建立良好的沟通关系，理解孩子的内心世界，并给予孩子足够的支持和鼓励。

小儿子已上小学一年级，懂事乖巧孩子厌学原因；先生虽仍会“折腾”，但我已能心静如水、安之若素。家庭的氛围从曾经的压抑紧张，转变为如今的温暖包容。感悟与祝福：苦难是成长的底色这段经历让我深刻体会到：孩子的“问题”往往是家庭系统问题的投射，解决之道在于全家的共同成长。

在叛逆行为持续一段时间后，孩子可能会因为心理压力过大、得不到理解和支持而出现心理问题，如抑郁、焦虑等。这些心理问题会进一步影响孩子的学习和生活，使他们更加难以融入学校和家庭环境。

此阶段需家庭与学校共同支持，时间约6个月至1年。从抑郁躺平复学的视角停滞退缩期：孩子因抑郁情绪完全拒绝社交与学习，表现为长期居家、作息紊乱。家庭需避免强迫干预，以提供基本生活保障为主，持续约1-3个月。

会让孩子厌学的五句话,家长千万别说!

〖壹〗、最容易让孩子厌学的3句话家长千万别说：“考好了，给你奖励；考不好，就惩罚你！”这句话反映了家长倾向于用物质奖惩来激励或鞭策孩子的学习。然而，这种做法存在诸多弊端。首先，它会使孩子的学习动力外在化，即孩子可能不再因为对知识的渴望或内在的兴趣而学习，而是为了获得奖励或避免惩罚。

〖贰〗、生活中，我们经常听到妈妈们说这样的话：“饭我给你做，衣服我给你洗，你啥都不用管，只管好好学习就行了”；我们也经常看到上下学的路上，爷爷奶奶或是爸爸妈妈背着孩子的书包，早晚接送，风尘仆仆；家里有什么重要的事情也不会和孩子商量，因为孩子的主要任务就是“好好学习”。

〖叁〗、帮助孩子解决来自于老师们对学生分别对待的教育方式的“不开心情绪”，帮助孩子消化成绩不好产生的不开心情绪，多鼓励孩子，让孩子自信起来，千万别说孩子笨，否则加重消极情绪，让孩子陷入不良情绪的循环中，久久无法自拔，最终只会破坏孩子的良好的行为习惯。

伯爵乐学:孩子厌学的三大真正原因

〖壹〗、从孩子否定自己开始掌控感与成就感丧失：父母过度安排使孩子失去对学习的掌控，即使努力取得好成绩，仍因未达父母标准（如非满分、非前三）而挫败。长期被评判、被要求，导致“学习无价值感”。

〖贰〗、南京伯爵乐学指出，孩子厌学的三大真正原因如下：从父母的焦虑开始父母行为表现：进入小学后，父母为让孩子不输在起跑线，每晚盯着孩子功课，对开小差、写错字等行为立即纠错指正，布置额外课外练习，严格控制孩子玩的时间，热衷各种课外辅导班，经常灌输与学习相关的道理，将孩子成绩和表现作为自身情绪的晴雨表。

〖叁〗、父母是孩子的脚手架，让孩子在黑暗中看到希望随着孩子自我意识发展，他们会与同龄人竞争，想摆脱父母掌控，但能力发展不足，常在斗争和妥协中摇摆不定，导致情绪化。父母不能用成人的世界衡量孩子，对孩子来说，一些小事可能是无边的黑暗。

〖肆〗、自我认知重构：建立合理目标接纳当前状态厌学情绪常源于“必须优秀”的强迫思维。需引导青少年认识到：学习的价值不在于排名，而在于知识对个人成长的长期影响。方法：通过日记记录“今天学到的3个有用知识点”，强化成就感。

〖伍〗、失败合理化。俗话说，不为失败找借口，只为成功找理由。考试中，基础题总是出错，可能是孩子没有扎实基础知识。做过的题还是错，是因为孩子没有重视整理错题总结经验。当孩子出现厌学的情绪时，家长可以从哪些方面去了解孩子内在的原因？家长要求不当。要求太严、太高或太松，都可能导致厌学。